Размышляя о развитии своего ребёнка, все родители сталкиваются с вопросами:
- Что должен знать и уметь ребёнок в его возрасте?
- В какие игры играть с ребёнком?
- Что делать, если ребёнок не хочет играть?
- Как заинтересовать ребёнка заниматься ?
- Сколько он должен заниматься, чтобы не устать и не потерять интереса к занятиям?
Как правило, есть две позиции родителей:
- Не стоит «мучить» ребёнка, если он не хочет заниматься.
- Стыдно, если ребёнок в 3 года не знает элементарных вещей.
Мы считаем, что истина лежит как всегда где-то посередине.
И наши занятия будут направлены именно на то, чтобы помочь ребёнку развить свой интерес, научиться усидчиво заниматься, общаться и взаимодействовать со сверстниками и педагогом.
Записывайтесь на развивающие занятия для детей от 3 до 4 лет прямо сейчас!
Специально подобранные игровые упражнения направлены на:
- Формирование элементарных математических представлений: счёт, количество, форма, величина, время, пространственная ориентация.
- Развитие речи. Занятия с детьми 3-4 лет включают составление рассказов по сюжетным картинкам, которое направлено на развитие фантазии и «логики повествования». Цель занятий – расширить словарный запас детей, усовершенствовать их разговорные навыки и научить связно выражать свои мысли. Ребёнок учится осмысливать причинно-следственные связи, что очень важно для развития логики.Занятия по развитию речи способствуют формированию звуковой культуры речи и её грамматического строя. Дети учатся выделять звуки речи, активно расширяют словарный запас и привыкают использовать в своей речи новые слова и сложные предложения.
- Знакомство с окружающим миром.
Богатство и широта представлений ребенка о явлениях общественной жизни, о мире вещей, созданных руками человека, во многом определяют как умственное, так и нравственное развитие детей. Чем правильнее и ярче будут впечатления, чем больше дети будут знать, тем интереснее и содержательнее будет их жизнь. В младшем дошкольном возрасте возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни. - Подготовку руки к письму.
Для достижения данной цели в процессе обучения мы решаем следующие задачи:- развитие мелкой моторики пальцев рук путем работы с карандашом, выполнение графических заданий, пальчиковых игр, штриховки и др.;
- создание условий для формирования у детей устойчивой мотивации к овладению навыками письма, через вызываемое чувство удовлетворенности от работы;
- развитие абстрактного мышления детей, через формирование навыков работы со знаками – символами;
- развитие мыслительных процессов детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логика, аналитическое мышление, творческие способности.
- Музыкальное развитие. Занятия блока «Музыкальное развитие» дают прекрасную психологическую разрядку, способствуют укреплению психики ребёнка и создают у него прочную внутреннюю гармонию. Кроме того, в «Музыкальное развитие» входят подвижные и ролевые музыкальные игры и ритмопластика. Как известно, ритмический рисунок тесно связан со счётом: таким образом, музыкальные занятия немного связаны с блоком «Математика и счёт».